职业教育大有可为

塑造经营规模极大的高水平技能型人才团队，让教育链、人才链与全产业链、创新链有效衔接

高等职业教育与经济发展紧密结合，对推动创新创业教育、助推经济发展、增进人民福祉起着至关重要的作用。习总书记注重：“在全面建成小康社会的我国新的征程中，高等职业教育前途广阔、大有作为。”

新时期至今，在我国高等职业教育在开拓创新中完成了新的时代超越，完成了由原来参考普通全日制办校向独立的教育类型变化，进入提质增效辅导、升值创变的新阶段。现阶段，全国职业院校共设立1300多个专业与12万余个专业点，基本上覆盖社会经济各个领域。调研数据显示，在智能制造业、战略新兴产业和服务业等行业，一线新增加从业者70%之上来源于职业类型院校毕业生。奋进新时代，要紧紧抓住高职教育重要使命和战略机遇，着力推进高等职业教育高质量发展的。

以产业市场需求为导向。进到新的发展阶段，我国产业结构转型发展加速推进，实体经济基石持续筑起，产业链供应链智能化水平的不断提高。从要求总产量来看，大众对应用性人才需求更高；从供给结构来看，对支撑点制造业强国的急缺技能型人才人才需求更为急切。这就要求职业教育专业设定融入产业结构转型更新，扩张智能制造业、战略新兴产业和服务业等有关人才的培养经营规模，坚决做到“课程跟随产业链走、技术专业围住要求转”。

为创新体系创变。一个国家的创新体系要活力四射，不仅顶级的专家，还要有一流的技术工程师和技能人才，不仅要有示范带动、颠覆性、颠覆性的研究成果，还要有可转换、能落地式、会推广工程实践。这个时候就需要高等职业教育和职业教育有效衔接、高效协作。现实生活中，一些职业类型院校教学学术科研“脱节”状况尚需破译，还需要培养一批擅于把基础理论知识转换为各类产品的“匠人匠心”。高等职业教育应加速融进与服务创新驱动发展，在推进科技创新转化、加速品牌推广、改善产品生产工艺等多个方面充分发挥更大作用。

扩宽高等职业教育成材路面。高等职业教育是国民教育体系和人力资源管理不可或缺的一部分，担负着塑造多元化优秀人才、弘扬技能水平、促使创新创业教育的主要职责。持续深化改革创新，加速结构转型，让高等职业教育竖向全线贯通、横着融合，才可以促进高等职业教育在高质量发展的中由小强大。与此同时，人才的培养有其本身规律性，高等职业教育要遵循能力提升的客观现实，关键促进技能水平传承与创新，给学生开拓宽阔发展机会。

高等职业教育是终身教育体系的重要组成部分。从某种意义上来说，高等职业教育表现为“学习培训—操作—深入学习—再实践活动”的多次文化教育，包含但是不限于学校德育，也有企业员工培训、继续再教育、技术培训等多种形式。职业教育，关心的是优秀人才可持续发展的“发展路线地图”，旨在推动技能型人才不断进步，在能力提升中更强实现自我价值。这就需要高等职业教育在强化职前教育的前提下，担负起职后文化教育的职责，推动职前职后教育一体化发展趋势，促进各类人才从“一技在手”转变成“学技终生”。

高等职业教育为培养技术技能型人才、促就业双创、促进中国生产和服务项目实现高质量发展的重要前提。近年来随着进到新发展阶段，产业结构升级和经济结构转型逐渐加快，各个领域对技术技能型人才的需要愈来愈急切，高等职业教育重要的地位与作用愈来愈突显。塑造经营规模极大的高水平技能型人才团队，让教育链、人才链与全产业链、创新链有效衔接，就可为打造现代经济体系、实现高质量发展提供强有力的支撑点。(老百姓日报 鲍文涵)