三部门启动基础教育扩优提质行动

8月30日，国家教育部、发改委、国家财政部公布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(下称《意见》)。对幼儿教育、基础教育、高等教育及特殊儿童教育明确提出新举措。从《意见》的时间点来说，到2027年，在我国将初步形成幼儿教育高品质普慧、基础教育优质均衡、普高高品质特点、特殊儿童教育高品质协同发展的布局。幼儿教育时期公办园在园儿童占有率争取做到60%之上；基础教育阶段增加一批新优质学校，大幅上升高品质学士学位提供；高等教育环节将培育一批高品质特色高中；特殊儿童教育层面，将保证适龄青年残障儿童基础教育升学率维持在97%之上。

初次确立公办园生均公用经费规范

在幼儿教育时期，《意见》对公办园生均公用经费规范初次开展确立，会同相关部门正常情况下应当2024年做到600元/年·人，某些确有困难的地区可延到2025年。有条件的地方可进一步提高，现阶段规范高过600块的地区不可下降。

“‘十三五’至今，幼儿教育资金投入在政府教学过程中增长幅度是速度最快的，年均增幅做到14.8%，是教育信息化年均增幅的2倍。从幼儿教育本身来说，教育经费投入水平也基本翻了一番。”国家教育部会计司副司长刘景接受采访时表示，本次《意见》下发，意味着公办园的大国基本上规范宣布颁布，而且统一口径，统一标准，确立完成时限。

除开设基本上规范外，《意见》还会同相关部门健全私立幼儿园收费标准现行政策，激励对非盈利性民办学校园(含普惠性民办学校园)收费标准推行政府指导价管理方法。全国各地文化教育、发展改革单位要综合施策，提升盈利性民办学校园收费标准管控，正确引导经营人适时调整价格调整次数和力度，必要时进行成本费调研并向社会公布，抵制太高收费标准。

基础教育阶段，《意见》确立解决如果有条件、办学质量和群众认可度相对较高的院校，“一校一案”有效制订挖潜力扩充实施方案，根据灵活运用目前教学楼网络资源、扩建工程教学大楼、基本建设新校区、合拼附近薄弱学校、歪斜配制教师编等形式，在没有造成大班额前提下，进一步扩大学士学位提供。

集团化办学扩张高品质普通高中教育网络资源

从基础教育升上高等教育，许多学生和家长都是有着职普分离焦虑情绪。对于此事，《意见》专业明确提出普高内涵发展行为，将主要解决普高多种多样发展不充分、一部分县中水平较低及其人民群众职普分离焦虑情绪难题。

具体而言，《意见》会同相关部门夯实基础新创建和扩建工程一批高品质普高，提高学士学位提供。并且通过集团化办学、“组团式”扶持、部属高校和省属高校代管扶持县中等水平方法，扩张高品质普通高中教育资源总量。也支持一批基本比较好的区域和院校率先开展特色办学示范点，发展趋势综合高中，推动职普融合。

在招生层面，《意见》公布后也将井然有序提升招生人数，发掘目前高品质普高教学楼资源潜力，并联系实际提升招生人数分配，井然有序扩张高品质普通高中招生经营规模。

对于特殊儿童教育系统资源不足、适用性较弱的难题，《意见》还确立扩张特殊儿童教育网络资源的处理方式。激励20万人口以上县办完一所达到要求的特殊学校，20万人口以内的县因时制宜开设特教班。与此同时促进省级城市、省级城市及较大城市加快构建自闭症儿童特殊学校。

(小编：朱赫)