让孩子在“行走的课堂”学有所得(社会杂谈)

暑假时间，全国各地迈入研学旅行风潮，多种类型研学旅行活动应有尽有。

近些年，做为一种新的学校外非学科教学方式，研学市场继续升温，主题风格更加丰富、范畴更为广阔，遭受家长们的认同和青睐。中办发、国办发上年下发的《“十四五”文化发展规划》，明确规定加快建设研学实践活动，为火爆的销售市场再增一把柴。资料显示，2022年在我国研学旅行活动总数提升600人次，创下历史新高。

研学旅行活动为什么火，关键在于满足现如今父母更重视小孩身体健康全面发展的需要。一定程度上，其实是对目前我国学校及家庭教育观念、途径方法演变发展的映射。古人云，“博览群书，始于足下”。而研学旅行活动被称作“行走的课堂”，它填补了传统式教学过程的缺陷，让孩子们走进大自然，探索自然、认识社会，根据实践体验活动掌握基本国情、开阔视野、增长见识。

随着研学旅行活动市场扩张，也出现了一些参差不齐、卖得贵、货不对版的情况。在其中，“游而没学”难题较为突出。很多家长体现，小孩玩是玩，学没没学好说。在网络上曝出的名牌大学访学变校园内旅游观光、文化感受成景点打卡等实例比比皆是。和传统文化旅游项目不一样，研学旅行活动的方式是“游”，实质仍然是“学”。假如摆脱“学”的背景色，变为简单“到此一游”，研学旅行活动就随着变味儿。

让孩子们在“行走的课堂”获得知识，必须不断标准研学旅行活动。政府相关部门和行业协会要抓紧制订技术标准管理体系，包含准入条件、资质标准、产品执行标准、运作规范、内容标准等，并依据要求进行严格管控。各运营主体在规划研学项目时，应资金投入更多的精力和开支进行市场调研、试游，精挑细选配电线路，认真设定课程内容，重点围绕教育目标，并非一味跟随度假旅游逻辑性。领域、公司、学校要协调联动，培养一批高质量研学旅行指导师团队，夯实专业人才基本。

值得关注的是，受限于体制机制创新、边际效益、安全防范措施等多种因素，院校现阶段参加研学旅行活动的深度广度严重不足。研学旅行活动本身就是学校德育的延续，尤其是在教学内容开发设计、研学旅行地址选择等多个方面，学校和销售市场拥有宽阔的协作室内空间。在推进综合实践课程与教学的对接、融合和相辅相成上，院校应充分发挥更大作用。

现阶段，在我国研学旅行活动销售市场还是处于发展期。在发展过程中，包含处理“游而没学”难题以内，怎样标准实施步骤，怎么评价进行成果，全是全新升级课题研究。因为这是一种在教育和度假旅游、学校与社会、课堂教学和实践、公益性和市场等诸多主体和因素相互叠加的教育模式。在研学旅行活动热身后，我们应该多一些冷思考。仅有让研学旅行活动更加高效、更加可持续性，才可以让这一新型的教育模式真真正正发挥其与众不同的教育意义，让广大儿童在旅游中国银行有所思、游有所得、学有所获。

地方志鹏