跨学段“一体化”培养 河北石家庄创新“体教融合”新模式

新华社记者石家庄第十三中学学生们在开展皮划艇练习。卞鸿友　摄

中国新闻网石家庄市6月29日电 (俱凝搏 王媛媛)在石家庄海上体育运动中心的训练场上，十四岁的刘浩楠一边搬着自己皮艇，一边思考着刚刚教练员教知识姿势。

新华社记者石家庄第十三中学同学们在荡桨室练习。卞鸿友 摄

刘浩楠是河北石家庄第十三中学初二年级学生们，虽然只有学习培训了好多年皮艇，却已经开始在赛场上初露锋芒。“我非常钦佩河北籍皮划艇运动员仇迎，她是真的太酷了，我很想像她一样立在皮艇颁奖台上，实现理想。”刘浩楠说。

在石家庄第十三中学，像刘浩楠那样在各种体育比赛中取得成就的小孩比比皆是。

新华社记者石家庄第十三中学学生们在开展橡皮艇练习。卞鸿友 摄

近些年，石家庄在青少年体育优秀人才挖掘与塑造工作上探索新路径，开创新发展模式，提高体教融合含义与品质，行走在我省前端。据统计，做为河北示范性高中，自2010年起，石家庄第十三中学与石家庄市海上体育运动中心协作，相继发展趋势橡皮艇、皮艇、皮划艇、自由搏击、田径运动，积极推进“体教融合”人才培养模式。

据石家庄第十三中学校领导秦龙飞详细介绍，该学校灵活运用中学、高中学段优点，跨学段“一体化”塑造，完成了六年一贯制全过程教学模式，使选手可以在统一环境里获得连贯性练习。

新华社记者石家庄第十三中学学生们健身房里开展肌肉训练。卞鸿友 摄

训练场地边，被单招录取的大一新生付怡梦，因自小遭受毕业院校该学校大哥危害，也赶到这个学校学习培训皮艇。

“这六年中也有斗志消沉时，有一段时间自身考试成绩一直没有提高，心里也是没有自信。”付怡梦表明，最后在教练员谢兴龙的细心教导下，持续查明原因，调整情绪及其膳食结构，最终在自身不断的努力下考进理想的大学。

新华社记者教练员在校准队友姿势。俱凝搏 摄

石家庄海上体育竞赛中心副主任葛洪云称，“体教融合”人才培养模式实施以来，彼此互利共赢效果显著，在今年的5月在河北第十六届运动会上，石家庄第十三中学108名水上项目选手意味着石家庄比赛，在参与的78个水上项目中，斩获47枚金牌，以较大优势喜获团队第一名。

新华社记者石家庄海上体育运动中心的艇库。俱凝搏 摄

石家庄市市体育局局长任朵儿表明，青少年阶段是一生“拔节育手术穗期”，最应该用心正确引导培养。推进“体教融合”做不了说空话，安安稳稳搞好基本才能做到真正出成效。下一步，石家庄将持续推进“体教融合”向更加深入、范围更广两个方面扩展，塑造运输大量出色健身运动优秀人才。(完)